2014 ÖSYS ADAY EL REHBERİ

         Sınav başvuru tarihleri belli oldu.ÖSYM'nin hazırladığı Aday el rehberlerinde tüm bilgilere rahatlıkla ulaşabilirsiniz.

YGS Başvuru Tarihleri

02-15 OCAK 2014

Değişen Yönetmelik

DEĞİŞEN YÖNETMELİK

(07.09.2013 tarih 28758 sayılı Resmi Gazete)

1-Öğrenci Başarısının değerlendirmesi puan üzerinden yapılacak.

PUANLAR VE DERECELER ŞÖYLE:

85.00-100.00	Pekiyi
70.00-84.99	İyi
60.00-69.99	Orta
50.00-59.99	Geçer
0-49.99	Geçmez

2-Öğrencinin ders yılı sonunda başarılı sayılabilmesi için;

a)Tüm derslerden 1.ve 2.dönem aldığı puanların aritmetik ortalaması en az 50 olmalı;

b)1.dönem puan ne olursa olsun 2.dönem puanı en az 70 olmalıdır.

3-Başarısız dersi olan öğrencilerin yıl sonu başarı puanı en az 50 olması durumunda doğrudan sınıfını geçer.

4-Yıl sonu başarı puanı ile başarılı sayılamayacak derslerden başarısız olanlar(Dil ve Anlatım,Ermeni Dili ve Anlatım)sorumlu geçerler.

5-Sorumlu dersler için senede 2 kez(Kasım-Nisan)sorumluluk sınavı yapılır.Sorumluluğun kalkması için,o dersin sorumluluk sınavında başarılı olması gerekir.

6-Sorumluluk sınavları,yabancı diller hariç,yazılı olur.Yabancı dillerin sorumluluk sınavı yazılı ve sözlü yapılır.

7-Doğrudan sınıfı geçemeyen öğrenci,en fazla 3 başarısız dersten  sorumlu geçebilir;ancak alt sınıflar dahil toplam 6 dersten sorumlu olabilir,6 dersten fazla başarısız dersi olan öğrenci sınıf tekrarı yapar.

8-Sınıf tekrarı orta öğrenim süresince en fazla 1 defa yapılır.2 kez sınıf tekrarı yapan öğrenci Açık öğretim lisesi veya Mesleki Açık Öğretim lisesine gider.

9-Öğrenci okula devam etmek zorundadır.Veliler,öğrencilerin okula devamını sağlamakla yükümlüdürler.

10-Özürsüz olarak art arda 2 gün ve daha fazla okula gelmeyene disiplin işlemi uygulanır.

11-Devamsızlık süresi özürsüz 10 gün,toplamda 45 gündür.45 devamsızlığı aşan öğrenciler ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılır ve sınıf tekrarı yapmaları gerekir.

12-Öğrencinin devamsızlığına ilişkin özür belgesi,velinin yazılı beyanı,özrü takip eden en geç 5 iş günü içinde okul yönetimine verilmeli.

13-Derse geç gelen öğrenci,geç gelmiş kabul edilir, 4 defa geç gelen öğrenci 1 gün,2 defa geç gelen ise yarım gün devamsızlıktan sayılır.

14-Günlük toplam ders saatinin yarısından fazla derse gelmeyenlerin  devamsızlığı 1 gün,diğer devamsızlık yarım gün sayılır.

Üniversite Girişte Neler Değişti?

ÜNİVERSİTE GİRİŞTE YGS/LYS-2013'te 2012'ye GÖRE NE DEĞİŞTİ?YGS'YE GİRECEK OLAN ADAYLARIN BİR GÖZ ATMASINI ÖNERİRİM.

http://www.turkpdristanbul.com/adaylar-ygs-2013e-nasil-basvuracak-ygslys-2013te-2012ye-gore-ne-degisti-adaylari-ygs-2013-ve-lys-2013te-neler-bekliyor/

Ygs'de Sorulacak Dİn Soruları

               
 2013 YGS'de sorulacak Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları ile ilgili ÖSYM tarafından yapılan  açıklama.


http://www.osym.gov.tr/belge/1-14949/2013-ygsde-din-kulturu-ve-ahlak-bilgisi-sorularinin-yer-.html

Yaparak Yaşayarak Öğren-ME

Bir öğretmen derste öğrencilerine zorbalık hakkında bilgi veriyordu ve onlara küçük bir egzersiz yaptırdı. Öğrencilerden bir parça kağıt almalarını ve yırtmamaya özen gösterek kağıdı buruşturmalarını istedi. Sonra da kağıdı açmalarını, düzleştirmelerini,kağıdın ne halde olduğuna bakmalarını ve özür dilemelerini söyledi. Şimdi özür
dileseler bile kağıdın eski haline dönemeyeceğini yara izlerinin hep kalacağını belirtti. Düzeltmeye
ne kadar uğraşsalar da o yara izleri hiçbir zaman yok olmayacak.Aynısı bir çocuk zorbalığa
uğradığında da oluyor, özür dileyebilirsiniz ama o yara izleri karşınızdakinde herzaman var olacak
ve asla silinmeyecek.

Akran Zorbalığı

AKRAN ZORBALIĞI NEDİR?                   

                            Akran zorbalığı, bir ya da birden çok öğrencinin kendilerinden daha güçsüz öğrencileri kasıtlı ve sürekli olarak rahatsız etmesiyle sonuçlanan ve kurbanın kendisini koruyamayacak durumda olduğu bir saldırganlık türüdür. Akran zorbalığı, tekme atma, tokat vurma, itme, çekme gibi fiziksel, sataşma, alay etme, dalga geçme, kızdırma, hoşa gitmeyen isim takma, küçük düşürücü sözler söyleme gibi sözel, dedikodu ve 

söylenti çıkarıp yayma, arkadaş grubundan dışlayarak yalnızlığa terk etme gibi dolaylı ya da para veya diğer eşyalarını zorla alma, almakla tehdit etme, eşyalarına zarar verme gibi davranışsal olarak ortaya çıkabilir. Ayrıca son zamanlarda siber zorbalık denilen "Bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak kişileri sürekli rahatsız etme, alay etme, küçük düşürücü sözlerle kişilerin hayatını zorlaştırma, fotoğraflarını izinsiz kullanma, sahte isimle sosyal paylaşım sitelerine üye olma, kişiler hakkında dedikodu yayma gibi pek çok yolla gerçekleştirilen ve sosyal iletişimi zorlaştıran zorbalık türü de vardır.

ZORBALIĞIN ORTAYA ÇIKIŞ BİÇİMLERİ
Zorba öğrencilerin eylemleri farklı biçimlerde ortaya çıkabilir. Bunlardan bazıları şöyle
sıralanabilir.
* Tekme yada tokat atma
*İtme, çekme ve dürtme
*Korkutma
*Dalga geçme, alay etme, kızdırma, sözel sataşma, tacizde bulunma
*Kötü isim(ler) takma
*Kurbana ya da ailesine hakaret etme, küçük düşürme
*Kurban hakkında yalan-yanlış söylentiler çıkarma ve yayma
*Kurban hakkında çeşitli yerlere çirkin sözler yazma
*Kurbanı kasıtlı olarak grup dışında tutup yalnızlığa itme, etkinliklere katmama
*Kasıtlı olarak eşyalarına zarar verme
*Kurbana zihinsel olarak geri olduğunu söyleyerek kendisini kötü hissetmesine
sebep olma



ZORBALIĞIN AYIRT EDİCİ ÖZELLİKLERİ
Zorbalık konusundaki çalışmalar incelendiğinde, aşağıda belirtilen ayırt edici
özelliklerden söz edilebilir.
*Zorbalık bilinçli ve istençli olarak yapılan ve kurbana fiziksel, zihinsel, sosyal
yada psikolojik zarar verme amacı güden söz ve eylemlerdir.
*Zorbalığın belli bir süre tekrarlama özelliği vardır. Zorbaca davranışlara uğrayan kurbanın kendini koruyamayacak ve savunamayacak durumda olması söz konusudur.
*Zorbalar eylemlerini bireysel yada grupla yapabildiği gibi, kurbanlar da bu
eylemlerden bireysel yada grup olarak zarar görebilmektedirler.
*Zorbalar, bu tür eylemlerden dolayı genellikle kendilerine bazı menfaatler
sağlamaktadırlar.
*Zorbalar, kurban yada kurbanların acı çekmesinden genellikle haz duymaktadırlar.

Zorbalık içeren bir davranış görür veya duyarsanız, hem sözlü hem de yazılı olarak rapor edin.
Herhangi bir zorbalık şiddet ya da şiddet tehdidi içeriyorsa, bu bir suçtur. 

Biraz Düşünmeli....

''Özür dilerim'' demek bir önerme.

 ''Bir daha yapmam'' demek bir söz. 

'' Sana kendimi nasıl affettirebilirim?'' demek ise bir 

sorumluluktur.

     Sorumluluklarımızı bilmek problemleri çözmede sözden daha önemlidir!!!!

Sınav Kaygısı

SINAV KAYGISI İLE NASIL BAŞ EDEBİLİRİM?

Sınav kaygısı, kişinin sınav sonucunda elde edeceği akademik başarısızlığı genelleyerek bunu kişiliğinin başarısızlığı olarak algılamasından kaynaklanan, dolayısıyla öğrenilen bilginin sınav sırasında etkili biçimde kullanılmasına engel olan ve başarının düşmesine yol açan yoğun kaygıdır. Sonuçta çoğumuz sınavlardan önce ve sınav sırasında gerginlik ve heyecan hissederiz. Bu beklenilen bir duygudur. Sınav kaygısı da sınava hazırlanmak için motive olmamızı, sınav sırasında sınavı başarmaya yönelik isteğimizin olmasını sağlar. Ancak aşırı yoğunlaştığı zaman aşağıdaki olumsuz belirtilere ve sonuçlara yol açması olası hale gelir.

Sınav Kaygısının Belirtileri

*Zihinsel Belirtileri
Felaket yorumları içeren tüm inanç ve düşünceler (“Yapamayacağım, başarısız olacağım, kötü not alacağım, rezil olacağım” gibi), aşırı uyanıklık hali, kendini aşırı gözleme, unutkanlık, dikkatini toplamada, sınav sorularını okuyup anlamada, düşünceleri organize etmede, soruları cevaplarken anahtar kelimeleri, konuları hatırlamada güçlük.

*Fizyolojik Belirtileri
Kalp atışlarında hızlanma, nefes alıp verişin hızlanması, çeşitli kaslarda gerginlik, ağız
kuruluğu, terleme ya da üşüme, titreme, ateş basması, başağrısı, baş dönmesi, yüz kızarması, göğüste ağrı basınç ve sıkışma, bulantı, kusma, ishal, sık idrara çıkma, soğuk ve nemli eller v.b. 

*Duygusal Belirtileri
Gerginlik, sinirlilik, karamsarlık, korku (hata yapma, bildiklerini unutma korkusu), endişe (sürenin yetmeyeceğine, gelecekte olacağı, tahmin edilen olumsuz durumlara dair yaşanan endişe), panik, kontrolü yitirme hissi, güvensizlik, çaresizlik, heyecan.

*Davranışsal Belirtileri
Kaçma (ders çalışmayı bırakma, sınavı yarıda bırakma), kaçınma (ders çalışmayı erteleme, sınava girmeme).

Sınav Kaygısının Nedenleri

Zamanı etkin kullanamama ve hazır olmama

Eğer sınava hazırlanmaya çok geç başladıysanız, yeterince hazırlanamadıysanız ve konuları yetiştiremediyseniz ya da sınava hazırlanmaya yeterli zaman ayırdığınız halde çalışma zamanını etkin kullanamadıysanız ve konuları yetiştiremediyseniz ya da tekrar
yapamadıysanız sınav kaygısı yaşamanız olasıdır.

Fizyolojik ihtiyaçları karşılamamak

Uykusuzluk, yanlış beslenme (aşırı şeker,sigara, alkol ve kahve tüketimi), yeterince
dinlenmeme sınav sırasında dikkatin yoğunlaşmasını engelleyeceğinden, hata yapma
olasılığını artırır.

Felaket yorumları içeren düşünceler

Yeterince çalıştığınız, konuları yetiştirdiğiniz, hatta tekrar bile yaptığınız halde kaygınız
devam ediyorsa ve kendinizi bir türlü hazır hissedemiyorsanız olabileceklerden dolayı
endişeleniyor, henüz olmamış şeyler için olumsuz sonuçlar bekliyor olabilirsiniz. Bunlar
aslında akılcı ve gerçekçi olmayan olumsuz düşünce ve inançlardır.
Sınav kaygısını ortaya çıkaran ya da yoğunlaşmasına neden olan olumsuz, gerçekçi olmayan düşünce ve inançlarımız performansımıza, fizyolojik tepkilerimize, başkalarına ve olası sonuçlara ilişkin olumsuz beklentiler olarak ortaya çıkmaktadır:
•Performans ile ilgili olumsuz beklentiler (özellikle önceki sınavlardaki durum hatırlanır ve kaygı daha da artar) 
“Bu sınavda başarılı olamayacağım.”
“İyi değilim, yetersizim, aptal olmalıyım.” Gibi
•Fizyolojik tepkiler ile ilgili olumsuz beklentiler
“Ellerim titreyecek, karnım ağrıyacak.”
“Gözüm kararacak, midem bulanacak, soğuk soğuk terleyeceğim.” gibi
•Var olan fizyolojik tepkilerin yanlış yorumlanması
“Ellerim titriyor, ben ne yapacağım şimdi?”
“Kafam uyuşuyor, kesin beynimde tümör var, zaten okuduklarımı da anlayamıyorum.
Evet, evet var bende birşey.”
•Başkaları ile ilgili olumsuz beklentiler (kendini başkaları ile karşılaştırma ve başkaları ne der kaygısı)
“Herkes benden daha iyi not alacak.” gibi
•Olası sonuçlara dair olumsuz beklentiler
“Eğer bu sınavdan yüksek not alamazsam, sınavdan geçemezsem;okuldan atılırım,
zamanında mezun olamam, yaz okuluna kalırım, dönem kaybederim.” gibi

Sınav Kaygısıyla Nasıl Başa Çıkabilirsiniz?

• Son anda sınava hazırlanmayın.
Son anda bilgileri kafanıza tıkmaya çalışmayın. Öncelikle sınava zamanında ve yeterince hazırlanmak, sınavdan önce bir çalışma programı yapmak ve buna uymaya çalışmak kaygıyla başetmede ilk önemli adım olacaktır.
• Son dakikada göz atmayın kafanız karışabilir.
• Sınavdan önce iyi bir uyku çekin ve dinlenin.
Eğer sınavınız bir sonraki sabah olacaksa, gece iyi uyuyun. Eğer sınav gün içindeyse sınavdan önce dinlenmek için zaman ayırın. Ne kadar iyi dinlenmiş olursanız sınavda dikkatinizi toplama ve hata yapmama olasılığınız o kadar artar.
• İyi ve doğru beslenin
Şeker, sigara, alkol ve kahve kaygıyı yoğunlaştırdığından bu yiyeceklerin tüketimi azaltın. Protein (balık, soya vs.), su, sebze, vitaminler kaygıyı dengeleyen yiyeceklerdir. Bu yiyeceklerin tüketimi artırın.

• Sınavdan önce alkol veya herhangi bir ilaç kullanmayın.
Özellikle sınavdan hemen önce alkolden ve diğer tür ilaçlardan mümkün olduğunca kaçının.
• Düşünce ve inançlarınızı sorgulayın.
Eğer sınav öncesi, sınav sırası ya da sonrasında başa çıkamadığınız bir kaygı duygusu
yaşıyorsanız, düşünce tarzınıza ve kendinizle nasıl bir diyaloğa geçtiğinize dikkat edin.
Düşünce ve inançlarınız yukarda bahsedilen geleceğe yönelik olumsuz beklentiler içeriyor mu? Peki bunlar ne derece gerçekçi?
Gerçekçi, akılcı olmayan düşünce ve inançlarınızı gerçekçi ve akılcı olan düşünce ve
inançlarla değiştirin. Bunu yaparken, kendinizi başkaları ile karşılaştırmak yerine o anki
performansınızı, daha önce gösterdiğiniz performansınızla ve o anki koşullarınıza göre
değerlendirin. Örneğin;
“Bu sınavda başarılı olamayacağım” yerine
“Bu sınavda başarılı olabilmek için elimden geleni yapacağım”
“İyi değilim, yetersizim, aptal olmalıyım” yerine
“Mükemmel değilim. Ama kendimi biliyorum. Bu zamana kadar okuyup başarılı olabildiysem bu benim zekamı ve çalışkanlığımı gösterir”
“ Ellerim titriyor…, eyvah, ne yapacağım” yerine
“ Ellerim titriyor, bu doğal, kaygılıyım. Bunu elimden geldiğince kontrol etmeye çalışayım”
“Benden başka hiç kimse gergin görünmüyor” yerine
“Gerginim”
“ Eğer bu sınavdan yüksek not alamazsam, okuldan atılırım” yerine
“ Bu sınavdan yüksek not almak için elimden geleni yapmaya çalışacağım. Ama alamazsam da bu dünyanın sonu değil”.
Fizyolojik belirtilerinize dikkat ederek onları azaltmaya çalışın.
Bunun için gevşeme egzersizleri yapın. Örneğin sınavdan önce ve sınav sırasında
omuzlarınızı gevşetin. Omuzlarınız ne kadar çok kulaklarınıza yakın olursa, boynunuzda ve başınızın arkasında o kadar çok gerginlik hissedersiniz. Dolayısıyla da daha çok
kaygılanırsınız. Bu gerginliği giderebilmek için omuzlarınızı kulaklarınıza doğru daha da çok çekin, bir an böyle gergin tutun ve gevşetin. Bu uygulamayı 2-3 defa tekrar edin. Bu yolla omuzlarınız gevşediğinde kendinizi nasıl hissettiğinizi öğrenebilirsiniz.
Doğru nefes alıp vermeyi öğrenin. Nefes alıp verirken diyaframınızı kullanmanız
vücundunuzu gevşetecek, dolayısıyla kaygınız azalacaktır. Diyaframdan nefes almayı
öğrenmek için bir elinizi göğsünüzün üzerine, bir elinizi de midenizin üzerine koyun. Bu
nereden nefes aldığınızı anlamanızı sağlayacaktır. Diyaframdan nefes almak için yavaş ve sakince burnunuzdan nefes alıp verin. Bunu yaparken göğsünüz yerine mideniz inip
kalkıyorsa diyaframdan nefes alıyorsunuz demektir. Bu nefes alma yöntemini sınav sırasında kaygınızın azalmasını sağlayacaktır.
Yine fizyolojik belirtileri azaltabilmek ve kontrol edebilmek için sürekli egzersiz yapmayı
alışkanlık haline getirin.
Ve son olarak;kaygınızı bastırmaya değil, onu kabul etmeye ve tanımaya çalışın.

Yüksek performans gösterebilmek için bir miktar kaygı gereklidir. Ancak bu performansı sergileyebilmek için ortaya çıkan kaygınızı yanlış yorumlamanız, var olmaması gereken bir duygu gibi düşünmeniz kaygınızın artmasına neden olacaktır. Yani, sınav öncesi ve sırasında “hiç heyecanlanmamalıyım, terlememeliyim, kaygılanmamalıyım” biçiminde düşündüğünüzde, çok doğal olarak ortaya çıkan kaygınızı bastırmaya çalışırsanız, daha çok kaygılanmanız yüksek olasılık taşır

Hazırlayan: Uzm. Psk. Sibel Yargıcı

Sınav Kaygısı

                                           http://cevap.tv/sinav-kaygisi-nedir/303
Uzman Klinik Psikolog Romina Kuyumcuoğlu, sınav kaygısının nedenlerini ve bu kaygıdan kurtulmanın yollarını anlatıyor.
Sınav Kaygısı Nedir?
Sınav Kaygısından Nasıl Kurtulunur?
Sınav Kaygısı Daha Çok Hangi Yaşlarda Başlar?
Sınav Kaygısı Olan Çocuğa Nasıl Davranılmalı?
Sınav Öncesinde ve Sınav Başlangıcında Rahatlamak İçin Neler Yapılabilir?
Sınav Kaygısı Yenilmezse Daha Sonraki Yıllarda Nelere Yol Açar?

Tekrar Tekrar

Tekrar programı nasıl hazırlanır?

“Unutmayı” unutmalısınız!
%100 öğrendiğimiz bir şeyin (ki bu mümkün değil) 
20 dakika içerisinde yarısını
60 dakika içinde %70’ini
Gün sonunda da %80’ini unuturuz.
Ama bu unutma hiçbir zaman sıfır düzeyine inmez.
*1.Tekrar: Öğrenmeden hemen sonra yapılacak 10 dakikalık bir tekrar, hatırlanan miktarın bir gün korunmasını sağlar.
*2. Tekrar: Öğrenmeden yaklaşık bir gün sonra yapılacak olan 10 dakikalık bir tekrar, öğrenilen bilginin bellekte bir hafta saklanmasını sağlar.
*3. Tekrar:Bir hafta sonunda yapılacak olan 10 dakikalık bir tekrar, öğrenilen bilgilerin bellekte bir ay saklanmasını sağlar.
*4.Tekrar: Bir ay sonunda yapılacak olan 10 dakikalık son tekrar, öğrenilen bilgilerin uzun süreli hafızada son derece güçlü bir şekilde korunmasını sağlayacaktır.
Yatmadan önce ve sabah kalktığınızda ; gün içinde öğrenilenleri 10 dakikalık bir süreyle tekrarlamanız , bilgiyi pekiştirir.

Tekrar=Notların gözden geçirilmesi + Konuyla ilgili soruların çözülmesi

Ders Çalışmak

Kaç Saat Ders Çalışmalısınız?

Önemli olan ; dersin başında kaç saat geçirdiğinizden çok, bu saatleri nasıl geçirdiğinizdir!
Verimli çalışın!
Verimli çalışma; düzenli bir çalışma ortamında, önceden hazırlanmış bir çalışma programına uygun ve dikkati çalışılacak konuda yoğunlaştırarak yapılan çalışmadır.
Duruma göre değişebilmekle birlikte, haftada 28 saatin altına düşmeyen programlı bir çalışma , sizi hedefinize ulaştırabilir.

Verimli Çalışma = Programlı Çalışma

Hiç ara vermeden (dinlenmeden) çalışmaya kalkarsanız,” algılama düzeyi” bir süre sonra düşmeye başlar.Çok ara vererek(sık sık çalışmayı keserek) çalışmayı sürdürmeye kalkarsanız, bu kez de “hatırlama eğrisi” hızla düşmeye başlar.
En iyisi , ikisini dengelemek!
Çalışmayı kısa süreli dinlenme aralıklarıyla sürdürmek , hem öğrenilenlerin sindirilmesi hem de zihnin kendisini toparlaması açısından son derece yararlı olur.
Başarıya ulaşmak isteyen bir öğrencinin,zamanını günlük olayların akışı içinde rastlantılara bırakmadan, esas amacı doğrultusunda planlı olarak kullanması gerekir!
Eğer;
*Zaman buldukça , istek duydukça çalışıyorsanız,
*Çalışmaya başlamakta ve uzun süreli çalışmakta güçlük çekiyorsanız,
*Çalışmanıza rağmen verim alamıyorsanız; programlı çalışmayı denemelisiniz!

Öğrendiklerinizi Düzenli Bir Şekilde Tekrarlamalısınız!

Tekrarlarınızı son dakikaya kadar yapabilirsiniz.Ancak son anda yeni bir şeyler öğrenmekten kaçının.Son ana yeni şeyler öğrenmek,daha önceden öğrendiğiniz bilgiler üzerinde olumsuz etki yapar ve onların karıştırılmasına yol açar! Öğrendiğimiz herhangi bir bilgiyi,anlamlı kılmaz ve düzenli aralıklarla (periyodik) tekrarlamazsak kısa sürede unuturuz.Dersin derste öğrenilmesi sadece bir başlangıçtır , ama yetmez.Kesinlikle tekrar edilmesi gerekir!

Tümüyle öğrenilmiş bilgiler bile,öğrenmeden sonraki 24 saat içinde tekrar edilmezse, %80 oranında unutulmaya mahkumdur.

Düzenli tekrar yapmayan bir öğrenci, daha önce öğrendiği bilgileri çok az hatırlar ve bilgiler arasındaki bağlantıyı (transfer) yapamaz.Sonuç olarak; öğrendiği tüm bilgilerde hedeflediğinin altında bir başarı, verim elde eder.Bu durum da , zaman ve emek kaybını beraberinde getirir.Böyle bir kısır döngü, öğrenme isteğinin ve motivasyonun kırılmasına yol açar.
Tekrar,tekrar,tekrar……..

Merhaba

Hoşgeldiniz,
Bu blogda sizlerle hem ortak bir alan paylaşmış olacağız, hem de sizlere faydalı olduğunu düşündüğüm rehberlik yazıları, eğitimle ve sınavla ilgili güncel haberler v.b paylaşacağım.